Η μάθηση που βασίζεται σε ψηφιακά παιχνίδια είναι μία από τις πλέον σύγχρονες κατευθύνσεις που εμφανίζονται στην εκπαιδευτική τεχνολογία. Το ελεύθερο λογισμικό scratch επιτρέπει τη δημιουργία ψηφιακών παιχνιδιών. Το συγκεκριμένο παιχνίδι σχεδιάστηκε για παιδιά του νηπιαγωγείου και αναφέρεται στα μαθηματικά. Απεικονίζονται τρία λουλούδια και δέκα μελισσάκια και μέσα από τρεις δραστηριότητες που αφορούν κυρίως στην καταμέτρηση και την παρατήρηση, τα παιδιά καλούνται να κατακτήσουν τις έννοιες της σύγκρισης και της ποσότητας, του μέρους και του όλου, καθώς και του «περισσότερο» και «λιγότερο».
Στην πρώτη δραστηριότητα, ζητάμε από τα παιδιά να μετρήσουν τα μελισσάκια που βρίσκονται στο κάθε λουλούδι χωριστά, να μας πούνε ποιο λουλούδι έχει τα περισσότερα και, ακόμα, κάνοντας πρόσθεση να μετρήσουν πόσα είναι όλα μαζί τα μελισσάκια. Στην πρώτη ερώτηση η απάντηση είναι 5, 3 και 2 μέλισσες αντίστοιχα, στη δεύτερη η απάντηση είναι το πρώτο λουλούδι και στην τρίτη 10 μέλισσες.
Στη δεύτερη δραστηριότητα, με το πάτημα ενός κουμπιού κάποιες μέλισσες φεύγουν από το κάθε λουλούδι και αρχίζουν να πετάνε γύρω-γύρω στον αέρα. Ζητάμε, λοιπόν, από τα παιδιά να μετρήσουν πόσες μέλισσες έχουν απομείνει στο κάθε λουλούδι, αλλά και πόσες είναι οι μέλισσες που πετάνε στον αέρα. Στην πρώτη ερώτηση τα παιδιά πρέπει να απαντήσουν 2, 1 και 1 μέλισσα αντίστοιχα και στη δεύτερη 6 μέλισσες που πετάνε.
Στην τρίτη δραστηριότητα, ζητάμε από τα παιδιά με το πάτημα ενός κουμπιού να «παίρνουν» ένα-ένα μελισσάκι από αυτά που πετάνε και να το τοποθετούν πάνω στο κάθε λουλούδι, έτσι ώστε, όμως, και στα τρία λουλούδια να βρίσκεται ο ίδιος αριθμός μελισσών. Στη συνέχεια, ρωτάμε τα παιδιά να μας πούνε πόσες μέλισσες βρίσκονται στο κάθε λουλούδι, αλλά και πόσες μέλισσες είναι αυτές που περισσεύουν. Στην πρώτη ερώτηση η απάντηση είναι 3 μέλισσες στο κάθε λουλούδι και στη δεύτερη 1 μέλισσα που περισσεύει.
Σε γενικές γραμμές, μέσα από αυτές τις ασκήσεις πρόσθεσης και αφαίρεσης τα παιδιά μαθαίνουν να εξοικειώνονται με τα μαθηματικά με έναν ευχάριστο και διασκεδαστικό τρόπο, που πάνω απ΄ όλα στηρίζεται στις αρχές της σύγχρονης Παιδαγωγικής για αυτενέργεια και δημιουργικότητα όλων των παιδιών.
Στην πρώτη δραστηριότητα, ζητάμε από τα παιδιά να μετρήσουν τα μελισσάκια που βρίσκονται στο κάθε λουλούδι χωριστά, να μας πούνε ποιο λουλούδι έχει τα περισσότερα και, ακόμα, κάνοντας πρόσθεση να μετρήσουν πόσα είναι όλα μαζί τα μελισσάκια. Στην πρώτη ερώτηση η απάντηση είναι 5, 3 και 2 μέλισσες αντίστοιχα, στη δεύτερη η απάντηση είναι το πρώτο λουλούδι και στην τρίτη 10 μέλισσες.
Στη δεύτερη δραστηριότητα, με το πάτημα ενός κουμπιού κάποιες μέλισσες φεύγουν από το κάθε λουλούδι και αρχίζουν να πετάνε γύρω-γύρω στον αέρα. Ζητάμε, λοιπόν, από τα παιδιά να μετρήσουν πόσες μέλισσες έχουν απομείνει στο κάθε λουλούδι, αλλά και πόσες είναι οι μέλισσες που πετάνε στον αέρα. Στην πρώτη ερώτηση τα παιδιά πρέπει να απαντήσουν 2, 1 και 1 μέλισσα αντίστοιχα και στη δεύτερη 6 μέλισσες που πετάνε.
Στην τρίτη δραστηριότητα, ζητάμε από τα παιδιά με το πάτημα ενός κουμπιού να «παίρνουν» ένα-ένα μελισσάκι από αυτά που πετάνε και να το τοποθετούν πάνω στο κάθε λουλούδι, έτσι ώστε, όμως, και στα τρία λουλούδια να βρίσκεται ο ίδιος αριθμός μελισσών. Στη συνέχεια, ρωτάμε τα παιδιά να μας πούνε πόσες μέλισσες βρίσκονται στο κάθε λουλούδι, αλλά και πόσες μέλισσες είναι αυτές που περισσεύουν. Στην πρώτη ερώτηση η απάντηση είναι 3 μέλισσες στο κάθε λουλούδι και στη δεύτερη 1 μέλισσα που περισσεύει.
Σε γενικές γραμμές, μέσα από αυτές τις ασκήσεις πρόσθεσης και αφαίρεσης τα παιδιά μαθαίνουν να εξοικειώνονται με τα μαθηματικά με έναν ευχάριστο και διασκεδαστικό τρόπο, που πάνω απ΄ όλα στηρίζεται στις αρχές της σύγχρονης Παιδαγωγικής για αυτενέργεια και δημιουργικότητα όλων των παιδιών.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου